たこ焼きボーイがパンチの効いた、絵日記のプリントを持って帰ってきました。
プリントは上が絵を書くところ、下は8×9のマス目が印刷されており、文章を書くスペースになっています。
上の絵を描くべきスペースには、なにやら文字が(;゚Д゚)
おおきくきれいえをかく。
いちばんこころにのこったところをえにかく。
いろぬりをする。
そこは絵を書くスペースじゃい!!
説明書くとコこちゃうわ!!
結局、絵を書いてないやないかい!!
たこ焼きボーイの理解力のなさには、入学以来もううんざりです(-_-;)
でも、宿題はキチっとするので憎めないやつです。
学校では、先生の許可をもらって計算ドリルを休み時間中に先にするという素敵なご学友をお持ちです。
たった一日で、たこ焼きボーイの計算ドリルはほぼすべて書き込み完了です。
宿題は書き込んだ計算ドリルの答えをノートに写すだけで楽ちんです!って、なんでやねん(;´∀`)!?
ちなみに、たこ焼きボーイの計算ドリルの解答は先生に回収されています。
バンビちゃんのときは、回収はありませんでした。
ご学友たちはソロバンや公文に通っているので、たこ焼きボーイにはいい刺激になったと思います。
実際、わからない問題は教えてもらったそうです。
ご学友の中にたこ焼きボーイがわからないことをバカにしだすような子が出てきたら、
また状況も変わるでしょうが、みんな優しく教えてくれてたそうです。
はなしは戻って、パンチの効いた絵日記のプリントですが、
たこ焼きボーイは、隣の席のこのプリントをみたりとかはないんでしょうか??
絶対隣のこは、絵を書いてると思います!!
文章は七夕飾りのことについてかかれていたようですが、超難解な文章に仕上がっていました。
そんな難解な文章を先生はちゃんと訂正を入れてくれていました。
たのしかた。→たのしかったです。
コメントには、
「なんのかざりをつくったのかな?
おねがいごとがかなうといいね。」
たこ焼きボーイの願いが何かは知りませんが、母はのお願い事は、
たこ焼きボーイに人並みの理解力がつきますように!!
です。